单项选择题 古希腊提倡的“美育”与中国西周提倡的“乐教”属于大美术教育观，思想内涵极其一致，但（）的概念还未分化出来形成独立的学科。

单项选择题 德国著名哲学家（）主张用实物和图画帮助提高学生的记忆，通过美术教育发展儿童的个性。

单项选择题 我国古代的美术教学思想和方法上，有许多值得借鉴的，首先是要（）