判断题 了解、分析儿童的发展水平是设计数学教育活动的第一步。

判断题 幼儿数数时会受到物体大小和排列位置的影响，由此说明幼儿尚处于一种死记硬背式的记数水平。

判断题 认识圆形、正方形、三角形是小班的数学学习内容之一。