单项选择题 戈登的分合法，主要是运用（）的技术来帮助学生分析问题，形成不同观点。

单项选择题 研究表明，课堂中存在着三种现实的群体目标结构（）。

单项选择题 （）的知觉较多地依赖于内在的参照，在数学和自然科学方面更为擅长。