判断题 无论单尾检验还是双尾检验，若在0.05水平上拒绝原假设，都说明比较的两个变量在0.05水平上差异显著。

判断题 思考能力的水平是学生能力发展的核心。

判断题 试卷既要体现公平性原则，也要考虑材料性质。