判断题
发展性原则、多样性原则都属于数学文化挖掘和开发的原则。
正确
判断题 课程形态数学文化研究的根本目的在于育人。
判断题 学术形态的数学文化不是来自个人的，而是来自数学家群体的。
单项选择题 哪个不是作者认为数学家身上应该具备的精神？（）
