判断题 识字教学，要做到“认写分开，多认少写”。

单项选择题 识字教学时，教师巧妙地利用文本中的新词，重新编写成句子和段落，用于复现巩固字词，这是让学生在（）中学习字词，从而达到有效识字的效果。

多项选择题 课堂导入需要遵循（）原则。