判断题
感觉的适应和相互作用使感受性的变化是暂时的,实践和训练使感受性的提高是持久的。
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判断题 观察就是直觉过程。
判断题 在课堂上若发现学生注意分散了,根据无意注意的规律最好是点他的名。
判断题 要求教师讲课的声音有高低变化,抑扬顿挫,其依据是无意注意规律。