判断题 新课标只提倡关注知识获得的过程，不提倡关注获得知识结果。

判断题 《标准》提倡让学生经历“数学化”与“再创造”的过程，形成自己对数学概念的理解。

判断题 提倡有教育价值的数学，学生的数学学习内容应当是现实的、有趣的和富有挑战性的。