判断题 小学生的有意注意不断发展，但无意注意仍起着作用。低年级学生注意力容易分散，需要教师及时提示和提出要求。

判断题 运用知识的过程是学生把所学的知识转化为技能和技巧的过程。

判断题 学生学习是以直接经验为主的。