判断题 尽管同种类型教育活动的结构化程度基本状态趋同，但由于教育活动设计和实施等各方面原因，其结构化程度也会有所不同，表现为连续体的较小范围内可以找到相应的位置。

判断题 幼儿园课程的教育取向，即“过程”对“结果”、“儿童对中心”对“教师为中心”“儿童兴趣和需要为导向”对“教师计划为导向”等，主要反映在组成课程的系列教育活动在连续体的相对位置上。

判断题 心理学是幼儿园课程的一个非常重要的基础，要把心理学理论当作幼儿园课程的唯一理论基础。