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- 判断题 用对方概念作为本方概念的基石，是最高包容性的对抗。
- 单项选择题 辩论中第一个层次的对抗是（）。
- 单项选择题 弱化对方认为对自己最有利的概念，有利于（）。
- 单项选择题 概念对抗需考虑的因素主要有三种，其中不包含以下哪个因素。（）
- 判断题 机会均等是公平的全部内涵。
- 判断题 对概念所具有的内涵和外延的分析是进一步论辩的基础。
- 单项选择题 “网络反腐是利大于弊还是弊大于利”属于以下哪类辩题。（）
- 单项选择题 辩题中经常出现两类概念——以事实判断为主的概念和以（）为主的概念。
- 单项选择题 在辩论教育公平时，以下哪个因素可以暂且不给予考虑。（）
- 判断题 外延过大是指概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多。
- 判断题 高考移民的外延大于异地高考的外延。
- 单项选择题 将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考，是（）。
- 单项选择题 在辩论中，将高考移民视为异地高考，是（）。
- 单项选择题 概念最本质的对社会、对外界的反应是指概念的（）。
- 判断题 交流的终极目的是价值观念的输出。
- 判断题 信息的碎片化会容易让我们对世界的认知产生严重偏差。
- 单项选择题 辩论的最高层次是（）。
- 判断题 “子非鱼，安知鱼之乐也”与“白马非马”是倾向于认知层面的辩论。
