单项选择题
教师发现“益智区”中的幼儿对扑克牌排序的兴趣减弱，于是随机拿掉了几张扑克牌打破次序。这在增加了活动难度与挑战的同时，也激发了幼儿的活动兴趣，幼儿开始思考不同方法的排序。教师在此运用的指导方法是（）
A.添加
B.删减
C.回归
D.组合
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单项选择题
教师把幼儿在美工区装饰好的瓶子装好豆子投放到音乐区使用，瓶子成为漂亮的乐器，音乐区的幼儿有了可用生活中的常见材料进行演奏的想法。教师在此运用的指导方法是（）
A.添加
B.删减
C.回归
D.组合 -
单项选择题
教师在不直接用语言指导幼儿的情况下，在距离幼儿不远的地方，与幼儿使用相同的材料开展相同的活动，旨在引导幼儿关注并模仿教师的行为，从而引导幼儿了解正确操作的方法或技能。这种区域活动的指导方式称为（）
A.平行式干预
B.交叉式干预
C.垂直式干预
D.暴力式干预 -
单项选择题
教师以活动合作者的身份参与到活动中，直接与幼儿产生交流与互动。这种区域活动的指导方式称为（）
A.平行式干预
B.交叉式干预
C.垂直式干预
D.暴力式干预
