单项选择题
我国在当前的基础教育课程改革中，从（）给出了每一门课程的总体目标与学段目标。
A.经历水平、反应水平、领悟水平
B.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面
C.模仿水平、独立操作水平、迁移水平
D.了解水平、理解水平、应用水平
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单项选择题
情感领域的目标依据价值内化的程度可分（）
A.接受（或注意）、反应、价值判断、组织化和个性化。
B.知觉能力、体力、技能动作、有意交流。
C.寻求与提供信息、提议、构筑和支持、排除和引起、异议和概括。
D.模仿、独立操作、迁移 -
单项选择题
罗米斯佐斯基（AJ.Romiszowski）提出了人际交往领域的目标分类理论，该理论将目标分成（）
A.寻求与提供信息、提议、构筑和除和引起、异议和概括。
B.接受（或注意）、反应、价值判断、组织化和个性化。
C.模仿、独立操作、迁移。
D.知觉能力、体力、技能动作、有意交流。 -
单项选择题
哈罗将运动技能领域的目标分为（）
A.模仿、独立操作、迁移
B.寻求与提供信息、提议、构筑和支持、排除和引起、异议和概括。
C.知觉能力、体力、技能动作、有意交流。
D.接受（或注意）、反应、价值判断、组织化和个性化。
