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单项选择题
识字教学时，教师巧妙地利用文本中的新词，重新编写成句子和段落，用于复现巩固字词，这是让学生在（）中学习字词，从而达到有效识字的效果。
A.不同语言环境
B.课堂教学环节
C.认字
D.学习 -
多项选择题
课堂导入需要遵循（）原则。
A.目的明确
B.综合运用
C.短小精悍
D.集中注意 -
多项选择题
以教师身份解读文本，确立教学价值点，衡量标准是（）
A.是否有语文的特征
B.是否有小学的特征
C.是否有文本的特征
D.是否有儿童的特征
E.是否有学段的特征
