单项选择题
教学《木兰诗》时，教师提到“将军百战死，壮士十年归”出现了互文现象，为加深同学们对这一文言现象的认识，举出几个例子，以下哪一项不适合作为互文的例子（）。
A.千里冰封，万里雪飘
B.不以物喜，不以己悲
C.日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里
D.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛
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单项选择题
在教学《送杜少府之任蜀州》时，教师介绍了一些有关送别诗的知识，下列说法不正确的是（）。
A.送别诗一般是按时间、地点来描写景物，表达离愁别绪，从而体现作者的思想感情
B.“寄情于景，情景交融”是送别诗的一大特点，如李白《赠汪伦》中的诗句“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”就是其典范示例
C.送别诗中常用的意象有长亭、杨柳、夕阳、酒、秋等
D.送别诗的内容有写夫妻之别、亲人之别、友人之别，也有写同僚之别，甚至写匆匆过客之别 -
问答题
请评析第二段的语言特色（不少于150字）。 -
问答题
请你对这篇习作进行评析。
