相关考题
- 单项选择题 自上而下由中央政府负责编制、实施和评价的课程是（）。
- 单项选择题 力图通过自然的调查，全面充分地阐释对象的各种特质，以彰显其意义，促进理解的课程评价方法属于（）。
- 单项选择题 依据不同学生的发展方向，容许个人选择的课程，为适应学生的个性差异而开发的课程是（）。
- 单项选择题 课程设计的思路包括目标中心思路、过程中心思路和整体设计思路，其中最早论述目标模式的是美国学者（）。
- 单项选择题 在课程计划或教学活动开始之前，对需要或准备状态的评价是（）。
- 单项选择题 以拓宽课程的范围、开拓课程的深度为目的而进行的课程开发活动是（）。
- 单项选择题 以特定的行为或事件的发生为取样标准，注意记录某些预先确定的行为表现或者事件完整过程的观察方法是（）。
- 单项选择题 美国课程理论家斯滕豪斯（L.Stenhouse）在对目标模式批判的基础上提出了（）。
- 单项选择题 同一学年的所有学生必须修习的公共课程，为保证所有学生的基本学力而开发的课程是（）。
- 单项选择题 综合实践活动的评价方式多种多样，但无论何种方式，其运用的先决条件都为（）。
- 单项选择题 用一组测试题去测定某种教育现象的实际情境，从而收集资料数据进行研究的方法是（）。
