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- 判断题 幼儿的发展是综合的、立体的，所以教师要带着整体观看待幼儿的行为。
- 判断题 社会学习理论认为，观察学习是儿童攻击行为获得的重要途径。
- 判断题 在观察之间，要先选择观察方法，再根据观察方法确定观察目标。
- 判断题 《3-6岁儿童学习与发展指南》的运用，可以帮助教师从“看”逐渐过渡到“专业的观察”。
- 判断题 实况记录法注重对幼儿进行长期跟踪观察，并对其表现出的新行为或重要事件进行有规律的记录。
- 判断题 追踪观察法强调记录幼儿活动的轨迹。
- 判断题 幼儿自我中心的表现就是自私的表现。
- 判断题 在观察实践中，观察者应尽量减少使用“伤心”、“悲哀”、“自私”、“固执”等这样的词语。
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- 单项选择题 在使用行为检核表法进行观察记录时，应注意的问题说法错误的是（）
- 单项选择题 （）是观察者将感兴趣的、并且认为是有价值的、有意义的行为和反应，以及可表现学前儿童个性的行为事件，用叙述性的语言随时记录下来，供分析儿童的行为所用。
- 单项选择题 下面哪项不适合成为轶事记录法的观察对象？（）
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- 单项选择题 下面哪一项不属于《指南》对幼儿行为观察的意义？（）
- 单项选择题 下面哪一项不是狭义的行为？（）
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- 单项选择题 对行为广义的解释不包括（）
- 填空题 观察者在进行观察之前需要一些准备工作包括：（）、（）。
