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单项选择题
强调知识建构的社会性质，强调合作、交往和共享在知识形成中的作用，这种观点属于（）
A.激进建构主义
B.温和建构主义
C.个人建构主义
D.社会建构主义 -
单项选择题
“谋求科学世界向生活世界的回归、实现科学世界与生活世界的融合”，意味着在课程改革中应确立起（）
A.多元主义价值观
B.教育民主化的理念
C.主体教育观
D.教育公平的理念 -
单项选择题
将课程置于广泛的社会、政治、经济、文化、种族等背景上来理解，联系个人深层的精神世界和生活体验而寻找课程的意义。这种课程研究取向被称为（）
A.程序主义
B.课程开发范式
C.概念重建主义范式
D.课程理解范式
