单项选择题
教师教育发展既要考虑公平，又要考虑效益，因此现实中教师专业发展的公平性很难保障，各种等级划分片面强调评价结果而并不注重教师内在发展，下列属于教师专业发展内部机构不公平的现象是（）。
A.薄弱学校教师与重点示范学校教师
B.教师进修学校教师与校外机构教师
C.专科师范学校教师与本科师范学校教师
D.普通学校教师与职业学校教师
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单项选择题
教师在学校不仅仅是一个教学者而且也是一个管理者，对学生学业的管理、班级文化的管理等，按照科层职务变量划分，下列（）不属于该类型教师变量。
A.年级主任
B.学科组长
C.教师工会主席
D.科研主任 -
单项选择题
教师群体性发展，从纵向来讲就是不同学段的教师构成的一个连续性群体，也是教师学段变量的正确描述，每一个阶段都得到重视才能促进教师教育系统的共平，下列是对教师群体学段变量描述的是（）。
A.一级教师——二级教师——三级教师
B.幼儿园教师——小学教师——中学教师
C.初级教师——副高级教师——正高级教师
D.骨干教师——学科带头人——名师——教育家 -
单项选择题
层级化荣誉变量是对教师专业发展水平的确切描述，也是对教师教育工作的认可，也是教师发展公平性的体现，下列对于教师层级化荣誉描述无误的一项是（）。
A.骨干教师和高级教师
B.学科带头人与教育家
C.一级教师与学科带头人
D.特级教师与一级教师
