多项选择题
以下关于生成性目标，正确的说法是（）。
A.生成性目标反映的是儿童经验生长的内在要求，反映的是问题解决的过程和结果
B.斯坦豪斯放弃了“目标”一词，借用“过程原则”，表述他的生成性目标取向。认为课程应该以过程为中心，要以儿童在教室内的表现为基础而展开
C.生成性目标取向在人本主义课程理论中发展到了极点。罗杰斯认为课程要为儿童提供有助于个人自由发展的学习经验，应强调个人的生长、个性的完善，而不是关注如何界定和测量课程本身
D.生成性目标在教育实践中，对教师的要求非常高，教师需要相当强的研究能力
E.生成性目标取向的课程在具体实施时，操作方面也难度很大，因为教室内有众多的儿童，每个儿童都各有特点和要求，教师很难关注到每个儿童并生成课程目标
相关考题
-
多项选择题
下列属于行为目标的是（）。
A.增加幼儿对兔子的认识
B.描述出兔子外形的特征
C.说出兔子喜欢进食的食物
D.做到每天轮流喂兔子进食
E.培养对兔子的感情和爱心 -
多项选择题
关于课程编制的过程模式的目标，正确的说法是（）。
A.过程模式的目标只是总的教育过程的一般性的、宽泛的目标
B.过程模式的提出者斯坦豪斯认为过程模式不需要设定目标
C.过程模式的目标不构成评价的主要依据
D.过程模式的目标是非行为性的，可以使教师明确教育过程中内在的价值标准及总体要求，但不是课程实施后的某些预期后果
E.过程模式的目标之一是要将教师培养成研究者 -
多项选择题
以下是斯坦豪斯的观点的有（）。
A.知识不是需要儿童接受的现成的东西，而是应通过教育过程去促使儿童思考知识，从而解放儿童
B.教育的最终目的在于增进人的自由及创造力，教育的重要机制在于引导人们探索知识
C.教育活动的各种价值是体现在教育活动过程之中的，而不是存在于想要达到的结果之中
D.课程设计是一个不断发展的过程，所以不需要设定目标
E.改进实践的过程应依靠教师发现自己教育实践中的问题，并提出解决问题的办法而得以实现，而不是通过教师去执行远离实践的专家所设计的方案而实现
