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- 判断题 萧恩（Schön）强调，实践者必须以“行动中认知”与“行动中反思”等方式，才能够生成实践性知识。
- 判断题 伊文斯采用二分法来分析教师发展的要素和维度，他认为个体教师的发展有两个基本的要素：个人发展与专业发展。
- 判断题 休伯曼和古斯基提出的教师发展的“补缺”模式将教师看作被发展的客体。
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- 判断题 在专业众多的特性或标准中，专业自主权一般被赋予基础性地位。
- 判断题 所谓专业的“服务理想”就是指专业内的成员具有利他的、客观的、一视同仁的服务态度。
- 判断题 1933年，哲学家怀特海在《专业》一书中首次为“专业”下了定义。
- 判断题 “教师的工作应该是一种专业性职业”的倡议最早是由国际劳工组织和联合国教科文组织于1966年发表《关于教师地位的建议》中提出的。
- 判断题 世界教师专业化运动的重心已逐渐由关注教师职业地位的提高转移到关注教师的专业发展。
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