相关考题
- 单项选择题 （）是指在教育过程中生成的课程目标。
- 单项选择题 美国课程学者（）认为目标是课程编制的核心，被叫做“行为目标之父”。
- 单项选择题 知识系统化教学是由（）提出的。
- 单项选择题 我国的幼儿园教育家先生（）提倡在幼儿园实施“单元教学”。
- 单项选择题 （）是瑞吉欧教育体系中课程的主要特征。
- 单项选择题 （）早期教育课程提出了影响儿童发展的49条“关键经验”。
- 单项选择题 蒙台梭利的早期教育课程注重儿童的（）。
- 单项选择题 将儿童放在现实的社会关系中，放在社会为其提供自主活动的条件，又压抑其自主活动的矛盾中去研究，这种研究角度是（）。
- 单项选择题 研究他们内在的发展需要，在学习和生活中的兴趣，研究儿童学习能力上的年龄特征，这种研究角度是（）。
- 单项选择题 在研究幼儿时将有而当做一个人分析他们的生存和发展需要，这种研究角度是（）。
- 单项选择题 幼儿园课程蕴藏在环境、生活活动和游戏中，迁移磨合地影响着幼儿的学习和发展，这是其（）。
- 单项选择题 幼儿园课程不具有强制性，这是其（）。
- 单项选择题 强调课程必须适合幼儿的身心特点和发展规律，这是幼儿园课程的（）。
- 单项选择题 幼儿园教育是基础的基础，这是强调幼儿课程的（）。
- 单项选择题 强调儿童经验的丰富的课程是（）。
- 单项选择题 强调知识学习的课程是（）。
- 单项选择题 幼儿园实施的课程的主要形式是（）。
- 单项选择题 与课程是学校组织的活动的观念同一渊源的课程观是（）。
- 单项选择题 认为课程是预期的学习结果或教学目标的人是（）。
- 单项选择题 美国著名教育家杜威将和（）的本质联系起来。
