单项选择题
隐隐飞桥隔野烟,石矶西畔问渔船。(张旭)雨歇杨林东渡头,永和三日荡轻舟。(常建)古木阴中系短篷,杖藜扶我过桥东。(志南)雾黑连云栈,风狂截海帆。(许浑)诗句中的“船”“舟”“篷”“帆”基本语义相同,不同的选择,主要是考虑()的需要。
A.平仄
B.押韵
C.音节
D.谐声
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单项选择题
自朱熹以下,教材评点之风日盛,沿至清末。这期间,各种供教学使用的读本,多有评点。这种评点,有的非常详细,如余诚编的《古文释义》;有的则较为简略,如()编的《古文关键》等。
A.浦起龙
B.刘辰翁
C.吕祖谦 -
单项选择题
明清时期的小说戏曲评点兴盛一时,出现了()等大师级别的评点家和《西厢记》《水浒传》《金瓶梅》《红楼梦》等一批评点本名著刻本。
A.金圣叹
B.刘辰翁
C.李渔
D.曹雪芹 -
单项选择题
从修辞教学的角度来考虑语法修辞的结合,应以()为导向,观察分析不同语法形式在情境中所体现的修辞意义的差异性,以及修辞主体如何根据这种差异作出合适的选择的,目的在于让学生掌握修辞运用的规律。
A.实现修辞旨意
B.分析语言结构
C.认识语法规律
D.斟酌修辞形式
