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判断题
提高教学监控能力的技术有：角色改变、教学反馈和现场指导。
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判断题
根据调控发生的时间将教学监控能力分为在线调控型和线下调控型。
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有一种特性是优秀教师所共有的，这就是教学的意识性。
判断题
教师还可以根据课堂活动形式采用多种座位安排形式，集体教学时可采用传统的“秧田型”排列；小组讨论时则可以采用“会晤型”和“马蹄型”排列。
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