多项选择题
5—6岁幼儿日常生活中的保健教育指导（）。
A.用耳朵听心脏的跳动，肠胃的蠕动的，使幼儿了解人体的奥秘，有针对性的渗透身体保护的教育，如饭后不做，剧烈运动，运动前要做准备活动，运动后要做整理活动等
B.开展了解身体变化的活动，有计划的向幼儿进行防龋齿保护眼睛换牙等常识的相关教育。请大夫给幼儿讲一讲龋齿的形成过程防治方法或让牙齿已经出现问题的幼儿现身说法，使其他幼儿了解保护牙齿的重要性
C.开展争当“健康小卫士”的竞赛活动，引导幼儿做讲卫生，爱清洁，勤换洗，早晚刷牙勤换衣服的好孩子
D.教师可开展丰富多样的体验活动，如用手触摸、按压皮肤和骨骼了解其特性
相关考题
-
多项选择题
3-4岁幼儿日常生活中的保健教育指导（）。
A.教师尤其要注意与他们建立亲密和信任的关系，有助于消除幼儿的紧张感，他们身体不舒服时能主动诉说
B.在操作区提供不同款式不同颜色的服装，卡片及娃娃模板，引导幼儿为娃娃搭配服装和鞋袜
C.引导幼儿正确学习及运用利用表演故事等多种形式的活动，培养幼儿的保健意识
D.在日常生活和游戏中，教师要用注转移注意力游戏等方法，随时检查纠正幼儿不良的卫生习惯 -
多项选择题
4—5岁幼儿日常生活中的安全教育指导（）。
A.教师要在日常生活中细心观察幼儿的情绪及行为表现，与幼儿开展讨论，共同寻找危险发生的原因和避免危险的方法
B.通过录制生活中的教育小短片，制作安全教育课件，模拟发生意外时的情形等形式对幼儿进行安全自护的教育
C.有意识的引导幼儿寻找食品的保质期，了解变质食品性质，初步形成饮食安全的意识
D.加强随机教育，通过布置“我的家”墙饰，制作班级通讯等，引导幼儿记住父母的姓名、家庭住址和电话 -
多项选择题
3-4岁幼儿日常生活中的安全教育指导（）。
A.通过故事和情境表演等形式，让幼儿知道与成人失散时不乱走，会寻求成人的帮助
B.在盥洗室、厕所等狭小空间的地上张贴明显的标记，并提示幼儿注意安全
C.教师可通过儿歌，故事，情景表演，木偶表演，生活体验等多种形式，对幼儿进行安全教育
D.教师可通过周围环境渗透安全教育，如在楼梯上张贴小脚印标记，引导幼儿上下楼梯时，按照标记有秩序的行走
