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单项选择题
下列不是用来分析儿童说话流畅度的是（）
A.说话时延长的时间
B.说话时是否能区分平、翘舌音
C.说话时有无中断、无意义停顿
D.说话时有无增加音节的现象 -
单项选择题
任务分解法常用于教育和训练学前智力落后儿童，此法在运用时的关键在于（）
A.确定儿童的当前水平
B.把学习任务分解至最合适的步骤
C.将分解后的步骤按从简到繁的层次加以安排
D.从简单的步骤开始教完所有的内容 -
单项选择题
关于听觉障碍的分类，持教育观点的人常关注听力损失发生的年龄，根据听力损失发生的年龄，可将听觉障碍分为（）
A.聋和重听
B.学语前听觉障碍和学语后听觉障碍
C.一级聋和二级聋
D.传导性、神经性和混合性听觉障碍
