考题列表
- 判断题 学前机构与家庭合作共育可搭建网络交流平台，省时又有效率。
- 单项选择题 保育师配合教师进行环境创设时，需要认真研究教育计划，与教师、...
- 单项选择题 广义的托幼保育环境是指一切可能促进婴幼儿身心发展条件的总和，...
- 单项选择题 日记描述法的有点事被试的生活环境及其各种行为，有利于对行为进...
- 单项选择题 以下哪些不是实现环境创设的互动方法（）
- 单项选择题 （）是根据环境评估的结果，对幼儿园环境的空间布局，活动区设置...
- 单项选择题 （）是对环境的教育价值和适宜性等进行评估的方法。
- 单项选择题 下列选项中属于环境清洁范围的是（）
- 单项选择题 学前教育机构在履行教育职责时，首先应保障婴幼儿的（）
- 单项选择题 婴幼儿（）的性格特征使他们在活动中会忽视周围的环境因素。
- 单项选择题 学前教育需要学前教育机构与（）合作。
- 单项选择题 （）不是创设环境与管理环境的要求。
- 单项选择题 托育机构是为3岁以下婴幼儿提供（）等托育服务的机构。
- 单项选择题 保育师协助教师进行环境创设的内容包括（）。
- 单项选择题 学前教育机构环境主要是指学前教育机构内一切影响婴幼儿发展的因...
- 单项选择题 搭建网络交流平台是学前教育机构和家庭合作共育的最（）的方式。
- 单项选择题 学前教育机构发生频率最高的事故类型是（）
- 单项选择题 环境创设能够促进幼儿下列哪些方面的发展（）。
- 单项选择题 以下关于学前教育机构精神环境的创设说法错误的是（）。
- 多项选择题 学前教育机构中教育活动的配合工作有（）。
- 单项选择题 学前教育机构和（）合作共育，对学前教育机构、对教师、对家长、...
- 单项选择题 家长委员会的成立，为了督促学前教育机构的（）。
- 单项选择题 学前教育机构与社区的合作有两种模式，一种是以幼儿园为主导的合...
- 单项选择题 下列说法不属于幼儿园教育工作的原则的是（）。
- 单项选择题 装修房屋可与其他未装修房屋交替使用，为了避免（）
- 单项选择题 学前教育机构和家庭合作共育有利于家庭资源的充分利用，从而更好...
- 单项选择题 学前教育机构的课程在不断进行改革，在课程建设过程中，教育资源...
- 判断题 托幼园所管理目标从时间上只有长期、短期两个目标之分。
- 判断题 在托幼园所管理要素中，核心要素是财。
- 判断题 托幼园所教育机构，它的任务是教育一代新人。
- 判断题 托幼园所管理不好，教育质量就差，但与工作效率无关。
- 判断题 教育者应以高度的责任感来进行管理和教育。
- 判断题 学前教育机构和家庭合作的科学性不够，仍然存在重视智商忽视情商...
- 判断题 在班级开展主题活动时，可以把教育目标和教育理念渗透到环境布置中。
- 判断题 学前教育机构环境创设的参与性原则是指在学前教育机构环境的创设...
- 单项选择题 目前学前教育机构和家庭合作共育中存在的问题之一是：学前教育机...
- 单项选择题 学前教育机构物质环境的创设应着眼于丰富婴幼儿的经验，（），激...
- 单项选择题 学前教育机构室内物质环境创设中，在（）的规划上，可以根据学前...
- 单项选择题 学前教育机构必须开展必要的家长教育工作，设立（），使家长的教...
- 单项选择题 在环境创设中，要充分发挥婴幼儿的主观能动性，要为婴幼儿提供机...
