考题列表
- 单项选择题 ()家庭是按辈分划分的婚姻,即年龄相近的青壮年兄弟姐妹相互通...
- 单项选择题 ()家庭是在家庭内部开始排除兄弟姐妹间的婚姻关系,实行两个族...
- 单项选择题 ()家庭是由一对配偶在对偶婚的形式下结合而成,所生子女属于母亲所有。
- 单项选择题 ()家庭又称单偶婚,是一男一女结为夫妻的婚姻和家庭形式。
- 单项选择题 美国社会学家玛格丽特米德提出晚辈主要向长辈学习的文化是()。
- 单项选择题 美国社会学家玛格丽特米德提出晚辈和长辈的学习都发生在同辈人之...
- 单项选择题 美国社会学家玛格丽特米德提出长辈反过来向晚辈学习的文化是()。
- 单项选择题 家庭是“私人领地”,家长打算把子女培养成什么样的人,怎样培养...
- 单项选择题 家长教育子女没有固定的教育模式,教育场所和教育时间也不固定,...
- 单项选择题 家庭教育具有很强的稳定性、持久性,这体现了家庭教育的性质是()。
- 单项选择题 ()年,联合国大会通过《儿童权利宣言》,明确宣称儿童和成人一...
- 单项选择题 心理学家提出0-7岁儿童身心发展中存在许多“关键期”,其中(...
- 单项选择题 心理学家提出0-7岁儿童身心发展中存在许多“关键期”,其中(...
- 单项选择题 心理学家提出0-7岁儿童身心发展中存在许多“关键期”,其中(...
- 单项选择题 心理学家提出0-7岁儿童身心发展中存在许多“关键期”,其中(...
- 单项选择题 心理学家提出0-7岁儿童身心发展中存在许多“关键期”,其中(...
- 单项选择题 心理学家提出0-7岁儿童身心发展中存在许多“关键期”,其中(...
- 单项选择题 心理学家提出0-7岁儿童身心发展中存在许多“关键期”,其中(...
- 单项选择题 心理学家提出0-7岁儿童身心发展中存在许多“关键期”,其中(...
- 单项选择题 心理学家提出0-7岁儿童身心发展中存在许多“关键期”,其中(...
- 单项选择题 家庭生活各方面因素,都会对孩子起着潜移默化的渗透作用,这体现...
- 多项选择题 家庭的本质特征是()
- 多项选择题 家庭教育的地位与价值表现在()。
- 多项选择题 原始社会的教育方法有()。
- 多项选择题 家庭教育的优势表现在家庭教育的()
- 多项选择题 家庭教育的局限性表现在家庭教育的()
- 多项选择题 家庭教育的差异性表现在()
- 多项选择题 家庭教育的随意性表现在()
- 单项选择题 人们对有关儿童问题的看法和认识的总和被称作()。
- 单项选择题 ()年11月20日,第四十四届联合国大会以第25号决议一致通...
- 单项选择题 联合国大会通过的《儿童权利公约》主张无论儿童来自任何社会文化...
- 单项选择题 联合国大会通过的《儿童权利公约》主张尊重儿童的人格和尊严,保...
- 单项选择题 联合国大会通过的《儿童权利公约》主张任何事情如何涉及儿童本人...
- 单项选择题 父母在抚养、教育子女中所通常运用的方法和形式,是教育观念和教...
- 单项选择题 父母关心孩子,倾听孩子,让孩子感受到温暖和关爱;给孩子提出明...
- 单项选择题 父母对孩子控制得很严,要求孩子无条件服从自己的各种要求,对子...
- 单项选择题 父母无条件地爱和接受孩子,对孩子没有要求,不加控制,溺爱孩子...
- 单项选择题 父母更多地沉浸在自己的需要中,对孩子既缺乏爱的情感和积极反应...
- 单项选择题 因夫妻离异或一方去世、分居、出走,由父亲或母亲一人与孩子组成...
- 单项选择题 父母离异或丧偶后,再婚并重新组成另外一个完整家庭,这是()。