考题列表
- 单项选择题 梁启超在我国首次提出()
- 单项选择题 趣味教育的最佳途径是()
- 单项选择题 美育的载体是()
- 单项选择题 审美感知愉悦的特点有()
- 单项选择题 “环肥燕瘦"说明了审美的()
- 单项选择题 超功利性的心理结构是()
- 单项选择题 关于自然美的实质,我们认为较为科学的观点是()
- 单项选择题 语言艺术与其他艺术种类的最大区别就在于()
- 单项选择题 原始人类的生活方式是()
- 单项选择题 审美与生活方式的关系是()
- 单项选择题 家庭美育的特点是()
- 单项选择题 在我国的教育方针中占首要地位的是()
- 单项选择题 美育与智育的关系,从理论基础讲,实质上是()的关系。
- 单项选择题 少儿具有泛灵论的倾向和自我中心主义的特点,这是()
- 单项选择题 审美直觉感受力的最基本因素是()
- 单项选择题 让学生(),既是美育的任务之一,也是美育的手段。
- 单项选择题 教师审美素养的特征,除了广泛性、发展性之外,还有()
- 单项选择题 教师审美素养区别于一般人的审美素养的一个具体特征是()
- 单项选择题 把美学定义为“感性学"的人是()
- 单项选择题 审美心理愉悦是()
- 单项选择题 审美主体对审美对象个别形式特征的直观反映指的是()
- 单项选择题 技术美的中心是()
- 单项选择题 美育与其他教育如智育的最大不同在于,美育主要是针对人的()
- 单项选择题 对人的影响最深广的美育是()
- 单项选择题 ()先生曾指出“美育的基础立在学校”。
- 多项选择题 美育的基本理论包括()
- 多项选择题 感性作为人格的一个重要方面,具有以下特征()
- 多项选择题 美育的形象的重要性有()
- 多项选择题 审美观具有()
- 多项选择题 社会美的特点有()
- 多项选择题 美育对协调人际关系的作用主要有()
- 多项选择题 实施美育的三条主要途径是()
- 多项选择题 美育的任务、目的是()
- 多项选择题 小学美育的任务是()
- 多项选择题 教师的职业特点决定了教师的素质结构中必须具备()
- 名词解释 和谐教育
- 名词解释 审美意象
- 名词解释 通感
- 名词解释 社会美育
- 名词解释 审美感兴能力