判断题
慢动作练习可经常使用,不会损害学习效果。
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判断题 分解练习可以有效减小复杂动作任务的学习难度。
判断题 一般动作程序控制的是一类运动,而不是一种特定的运动。
判断题 引导方法必须与学生的独立动作练习结合使用。