单项选择题 强调知识建构的社会性质，强调合作、交往和共享在知识形成中的作用，这种观点属于（）

单项选择题 “谋求科学世界向生活世界的回归、实现科学世界与生活世界的融合”，意味着在课程改革中应确立起（）

单项选择题 将课程置于广泛的社会、政治、经济、文化、种族等背景上来理解，联系个人深层的精神世界和生活体验而寻找课程的意义。这种课程研究取向被称为（）