单项选择题
先将词安排在句子中学，将句子放在情境中学，然后再让儿童逐渐学习词、句子。这种先整体后部分的做法体现了（）
A.整合教育观 B.完整语言教育观 C.活动教育观 D.教育目标的全面观
单项选择题 认知相互作用论认为，儿童语言获得的机制是（）
单项选择题 学前儿童的语言发展包含三个方面，即语言形式、语言运用技能和（）
单项选择题 在儿童获得语言之前，用语音及伴随的表情或动作去代替语言进行交往的语言现象是（）
