单项选择题 加涅按照学生的学习结果，把学习分为五类，它们是（）。

单项选择题 奥苏贝尔认为，意义学习的心理机制是（）。

单项选择题 进入20世纪70年代，课程研究的内容开始由研究课程开发为主转向以研究“如何理解课程”为主。这种研究取向把课程视为（）。