多项选择题 根据班级群体的多变因素及其凝聚程度，班级群体可分为（）。

多项选择题 班主任的教学能力包括（）。

多项选择题 随着资本主义的发展和科学技术的进步，对学校教育提出的新要求包括（）。

单项选择题 班级个别教育是从班级中（）的具体情况和特点出发所进行的有的放矢的教育。

单项选择题 我们常说的乱班指的是（）型的班级群体。

单项选择题 班级工作总结是对班级工作计划的（）的反映。

单项选择题 （）是班级管理发挥作用的基础，又是班级管理的对象。

单项选择题 在班集体形成发展的（）阶段是师生共同管理的阶段。

单项选择题 实现班级目标的根本保证是（）。

单项选择题 经常开展的富有教育意义的共同活动是班集体的（）。

单项选择题 贯彻学生主体原则要注意培养学生的（），实现“教是为了不教”。

单项选择题 小学低年级学生对所观察的事物做出整体概括的能力较差，即观察的（）较差。

单项选择题 养成正确坐姿，除重视日常训练外，还应注意（）。

单项选择题 小学生动作的准确性较差是由于其（）发育较迟。

单项选择题 要使儿童坐、立、走、写字、看书姿势正确，主要是由于（）。

单项选择题 班主任善于处理与其他科任教师、学校各部门及社会有关人员的关系，从而形成教育合力，这是班主任（）的表现。