判断题 巩同性原则又可称为接受性原则，是为了防止发生教学低于或高于学生实际程度而提出的。

判断题 直观性原则是针对教学中词、概念、原理等理论知识与其所代表的事物之间相互脱离的矛盾而提出的。

判断题 美国教育家布鲁纳提出的发现学习模式是一种。折衷”的教学模式。