填空题
教学目标合理性的反思体现在对教学目标的（）和（）的反思。
合目的性；合规律性
填空题 范梅南将教学反思分为（）、（）和（）三个层次。
填空题 依据有效教学反思发生的时间，将反思分为（）、（）和（）。
填空题 课堂教学反思具有（）、（）、（）、同步性和调控性。
