单项选择题
情感领域的目标依据价值内化的程度可分（）
A.模仿、独立操作、迁移 B.知觉能力、体力、技能动作、有意交流 C.接受（或注意）、反应、价值判断、组织化和个性化 D.寻求与提供信息、提议、构筑和支持、排除和引起、异议和概括
多项选择题 布卢姆的教学目标分类理论将教学目标分为（）
单项选择题 布卢姆将认知领域教育目标从低级到高级分为六个层次（）
单项选择题 根据AECT’1994定义，教育技术的研究对象是（）。
