判断题 加涅的学习结果分类理论与布鲁姆的教学目标分类理论没有任何的相同点，是相互独立的。

单项选择题 学习者起点能力包括学习者的认知能力、认知结构及（）。

判断题 学习风格的分析方式主要以试题测验为主。