判断题 通过心理调控，可以保证教育评价活动的实施得以顺利进行，更好地完成各环节的任务。

判断题 被评价者得到好的评价时，就出现情绪稳定，不安程度下降的倾向。

判断题 指标是抽象的、不可测量的目标。