相关考题
- 单项选择题 我国第一个《幼稚园课程标准》的颁布是在（）年。
- 单项选择题 （）是瑞吉欧教育体系的倡导者和领导者。
- 单项选择题 早期（）教育课程更注重帮助儿童掌握“关键经验”。
- 单项选择题 早期（）教育方案强调“整个儿童”的培养。
- 单项选择题 “最近发展区”理论是前苏联的心理学家（）提出来的。
- 单项选择题 幼儿园课程的主要特点是由（）决定的。
- 单项选择题 （）是指以适应儿童的心理特点的方式来组织课程内容而形成的内容顺序。
- 单项选择题 （）是指在教育过程中生成的课程目标。
- 单项选择题 美国课程学者（）认为目标是课程编制的核心，被叫做“行为目标之父”。
- 单项选择题 知识系统化教学是由（）提出的。
- 单项选择题 我国的幼儿园教育家先生（）提倡在幼儿园实施“单元教学”。
- 单项选择题 （）是瑞吉欧教育体系中课程的主要特征。
- 单项选择题 （）早期教育课程提出了影响儿童发展的49条“关键经验”。
- 单项选择题 蒙台梭利的早期教育课程注重儿童的（）。
- 单项选择题 将儿童放在现实的社会关系中，放在社会为其提供自主活动的条件，又压抑其自主活动的矛盾中去研究，这种研究角度是（）。
- 单项选择题 研究他们内在的发展需要，在学习和生活中的兴趣，研究儿童学习能力上的年龄特征，这种研究角度是（）。
- 单项选择题 在研究幼儿时将有而当做一个人分析他们的生存和发展需要，这种研究角度是（）。
- 单项选择题 幼儿园课程蕴藏在环境、生活活动和游戏中，迁移磨合地影响着幼儿的学习和发展，这是其（）。
- 单项选择题 幼儿园课程不具有强制性，这是其（）。
- 单项选择题 强调课程必须适合幼儿的身心特点和发展规律，这是幼儿园课程的（）。
