填空题 对应比较的三种主要形式是（）、（）和（）。

填空题 “把红色的图形放在一起”是按（）分类；“把是两个的图形放在一起”是按（）分类。

填空题 两个集合元素之间的对应，一般有数量与数量的对应、（）、（）和（）四种。

填空题 专门的数学教育活动按其组织形式又可以分为（）和（）。

填空题 幼儿园数学教育目标制定的依据主要来自于（）、（）、（）和（）四个方面。

问答题 简述学前儿童数学教育的发展和研究动向。

问答题 简述学前儿童空间方位概念发展的一般过程。

问答题 何为寻找法？其具体形式有哪些？

名词解释 守恒

名词解释 计数

名词解释 自然测量

判断题 认读和书写10以内的数字是中班的数学教学内容之一。

判断题 学前儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。

判断题 量守恒的教学不能添加干扰因素，只能通过变换图式的方法进行。

判断题 认识与区别“1和许多”是中班的数学学习内容之一。

判断题 在拓扑几何中，三角形和圆形是几乎等价的。

判断题 幼儿空间方位认识的教学内容分布是：小班认识上下、中班认识前后、大班认识左右。

判断题 两个集合之间的包含关系是整体与部分的关系，感知集合的包含关系有助于幼儿理解类包含的观念。

判断题 幼儿园数学教育目标的制定只需要考虑儿童的发展就可以了。

判断题 量的排序是把物体按一定的规则排列成序。