相关考题
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- 单项选择题 早期阅读教育活动的整合性体现在早期阅读是（）的结合。
- 单项选择题 后天环境论代表人物是（）。
- 单项选择题 我国儿童语音发展出现的情况是（）。
- 单项选择题 儿童词汇增长的高速期是在（）。
- 单项选择题 在创设谈话情境中，无论以哪种方式创设谈话情境，都必须以有利于（）为前提。
- 单项选择题 学前儿童语言教育活动的设计与实施步骤包括制定活动目标、选择活动内容、（）、拟定活动方案的一般流程等几个步骤。
- 单项选择题 与围绕已有经验进行交谈的谈话活动不同，讲述活动要求有一个（）。
- 单项选择题 谈话活动与科学教育的“总结性谈话”最明显的区别在于谈话活动侧重于培养幼儿（），不特别考虑话题内容的认识范畴。
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- 单项选择题 后天环境论者认为，（）是语言学习的必要条件。
- 单项选择题 在多民族聚集的国家和地区，人们为了交际而使用的语言称为（）。
- 单项选择题 幼儿园文学教育活动的目的是向儿童展示（）。
- 单项选择题 幼儿园谈话活动是一种（）的组织幼儿学习的专门的语言教育活动。
- 单项选择题 选出不属于专门的语言教育内容的一项（）。
- 单项选择题 乔姆斯基认为，儿童获得语言的过程是由（）向（）转化的过程。
- 单项选择题 后天环境论者认为，语言的本质是（）。
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- 单项选择题 语言和言语的关系是（）。
